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空间教学对专科护生自主学习能力影响的探讨
来源： 2015-11-10空间教学对专科护生自主学习能力影响的探讨
日前，邵阳医学高等专科学校护理系基础护理教研室陈红涛和湖南师范大学附属湘东医院护理部董彩梅等发表论文，旨在评价空间教学对专科护生自主学习...
来源： 2015-04-29体验式教学对专科护生共情能力的影响
日前，湖南师范大学医学院护理系、邵阳医学高等专科学校和湖南师范大学附属湘东医院护理部的研究人员共同发表论文，旨在探讨体验式教学对专科护生共情...
来源： 2015-12-23专科护生专业承诺水平的干预及对学生巩固率的影响研究
近期，滁州城市职业学院研究人员发表论文，旨在对专科护理专业学生进行干预，找到有效提升专业承诺水平、稳定学生巩固率的干预措施。研究指出，专...
来源： 2015-12-18三年制护理专科护生不同实习阶段的真实体验的质性研究
近期，第三军医大学第三附属医院健康管理科研究人员发表论文，旨在了解三年制护理专科护生在三甲医院临床实习的不同阶段的真实体验，为指导临床科...
来源： 2016-02-05专科护生肠内营养护理技能实训情景模拟教学探索
近日，菏泽医学专科学校预防医学教研室和菏泽市立医院营养科的研究人员共同发表论文，旨在探索运用情景模拟方法进行肠内营养护理的教学效果。研究指出...
来源： 2012-12-13肿瘤专科实习护生带教管理体会
近期，甘肃省肿瘤医院特需病房、腹外三科研究人员发表论文，旨在完善肿瘤专科实习护生切合临床实用的、程序化的带教模式。研究指出，弥补了实习护...
来源： 2015-07-20精神护理学实习中护生的积极体验及影响因素的研究
近期，上海交通大学护理学院研究人员发表论文，旨在描述护生精神护理学临床实习中的积极体验并分析其影响因素。研究指出，护生实习的积极体验受多...
来源： 2015-06-17摄像反馈法在骨科护生临床护理技能培训中的应用
【目的】探讨如何在短时间内提高护生骨科护理专业技能，并激发学习热情，使他们更好地掌握枯燥乏味、生涩难懂的骨科护理知识。所谓摄像反馈法就是...
来源： 2015COA论文汇编 2016-04-30浅谈消毒供应中心对实习护生的带教与管理
近期，丰都县人民医院研究人员发表论文，旨在通过对实习护生的规范化培训，使其能够正确对待消毒供应中心的实习课程，积极、主动完成实习相关内容...
来源： 2016-04-27院校合作对高职护生适应临床实习的影响
近期，南阳医学高等专科学校护理系研究人员发表论文，旨在提高高职护生临床实习的适应能力。研究指出，院校合作系统培训可提高高职护生临床...
来源： 2016-03-30行动导向教学法在实习护生护理技能培训中的应用
目的：探讨行动导向教学法在实习护生技能培训中的应用效果。 方法：选取2013年8月-2014年5月在我院外科实习的全日制本科护生12...
来源：2015COA论文汇编 2016-02-24护生实习不同阶段护理差错危险行为干预
日前，内蒙古医科大学附属医院 科的文秋妹和王继明共同发表论文，旨在探讨护生实习不同阶段护理差错危险行为的干预措施。研究指出针对护生在实习不...
来源： 2016-01-21体验患者住院对护生共情能力及实习效果的影响
日前，济宁市第一人民医院护理部的周广华、许红霞和杨文红等人共同发表论文，旨在探讨护生体验患者住院对其共情能力、实习效果的影响。研究指出体验患...
来源： 2016-01-17高等专科学校护生人文技能培养的实践
日前，怀化医学高等专科学校的黄文杰、刘燕南和岳琳等人共同发表论文，旨在培养高专护生的护理人文技能。研究指出采取综合措施可提高护生的人文技能，...
来源： 2016-01-17实习护生压力源问卷的编制及结构分析
日前，中国人民解放军海军总医院干部消化内科的张桂霞、高姗和黄海燕共同发表论文，旨在编制具有良好信效度且适合中国实习护生的压力源调查问卷。研究...
来源： 2016-01-17任务驱动教学法在骨科实习护生带教中的应用
目的：探讨任务驱动教学法在骨科实习护生教学中的应用效果，以提高护生在骨科实习期间的学习兴趣，提高教学质量。 方法：任务驱动教学法...
来源：2015COA论文汇编 2016-01-09不同学历实习护生 能力培养现状调查
日前，杭州师范大学附属医院和杭州师范大学医学院护理系的研究人员共同发表论文，旨在通过对实习护生 能力培养现状进行问卷调查，了解护理院校...
来源： 2015-12-21在肿瘤专科开展护生志愿者特色服务的实践体会
日前，湖北医药学院附属太和医院的刘瑞、赵静和王荣玲共同发表论文，旨在探讨护生志愿者在肿瘤专科特色服务中的作用。研究指出肿瘤专科开展护生志愿者...
来源： 2015-12-21小组综合技能考核在护生骨科临床带教中应用效果研究
目的：探讨小组综合技能考核在护生骨科临床带教中应用效果研究。方法：分对照组和试验组；实验对象均为在骨科9周实习的全日制护生。对照组为2...
来源： 2015COA论文汇编 2015-12-11