人格发展的“八大”心理危机
人格：一个人的思想、感情、意向、行为的稳定的独特整体。
人格：一个人的思想、感情、意向、行为的稳定的独特整体。
第一个阶段：“对人信任与不信任”的心理危机(0-1岁)
心理任务：心理安全感
心理危机：害怕与恐惧
拥抱;抚摸;互视
第二个阶段：“自主与胆怯”的心理危机(1-3岁)
心理任务：自主与自理
心理危机：害羞与胆怯
大小便训练;右利手规则;物有所值感
第三个阶段：“主动与内疚”的心理危机(3-6岁)
心理任务：自立与自律
心理危机：内疚与退缩
性别角色获得;恋父过程完成;恋母过程完成
第四个阶段：“勤奋与自卑”的心理危机(6-12岁)
心理任务：自信与自励
心理危机：自卑与自贬
学习策略建构;学习方法确立;学习习惯形成
连续性心理发展“断裂”：习得性无助感
第五个阶段：“社会认同与社会角色混淆”的心理危机(12-18岁)
心理任务：自尊与自知
心理危机：混淆与迷茫
群体新环境的心理定位
身心与社会角色的适应
心理逆反;心理狂飙;心理断乳
连续性心理发展断裂：不确定感;心理困惑;不清楚“我是谁?”
第六个阶段：“亲密与孤立”的心理危机(18-25岁)
心理任务：自立与自强
心理危机：孤独与孤立
自我认同发展;与朋友分享;建立相互信任
连续性心理发展断裂：过度自我关注;缺乏未来定向;孤独寂寞
第七个阶段：“人际关系与停滞”的心理危机(25-60岁)
心理任务：自治与自谦
心理危机：停滞与蜕变
家庭工作社会价值取向
确定为自我志向的信念
社会新环境中心理定位
第八个阶段：“自我整合与悲观失望”的心理危机(60岁以上)
心理任务：自觉与自珍
心理危机：自悲与自虐
充实而有意义的晚年生活
休闲、家庭关系生活重心
保持良好习惯兴趣与爱好
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