PBL教学法联合导师制教学法对临床护理实习生的带教效果
作者：杨艳辉 整理 来源： 日期：2016-01-09
导读
近期，南方医科大学南方医院消化内科研究人员发表论文，旨在评价PBL教学法联合导师制教学法临床护理实习生带教的教学效果。研究指出，PBL教学法联合一对一护理导师制的临床带教护理实习生效果好，值得推广。该文发表在2015年第04期《现代消化及介入诊疗》杂志上。 将2014学年的62名临床护理实习生随机分为3组，A组采用一对一护理导师制教学法，B组采用PBL教学法，C组采用PBL教学法联合一对
近期，南方医科大学南方医院消化内科研究人员发表论文，旨在评价PBL教学法联合导师制教学法临床护理实习生带教的教学效果。研究指出，“PBL教学法“联合”一对一护理导师制“的临床带教护理实习生效果好，值得推广。该文发表在2015年第04期《现代消化及介入诊疗》杂志上。
将2014学年的62名临床护理实习生随机分为3组，A组采用”一对一护理导师制“教学法，B组采用”PBL教学法“，C组采用”PBL教学法“联合”一对一护理导师制“进行教学带教。教学完毕后3组学员接受成绩测评、问卷调查分析。比较3组带教效果。
B组带教效果优于A组带教效果，C组带教效果明显优于A组、B组。
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