急诊科新入职护士心肺复苏术培训中应用个性化指导的效果评价
作者：杨艳辉 整理 来源： 日期：2015-11-18
导读
近期，河北北方学院附属第一医院研究人员发表论文，旨在评价个性化指导在急诊科新入职护士心肺复苏术（cardiopulmonaryresuscitation，CPR）培训中的应用效果。研究指出，个性化指导有利于护士更好的掌握心肺复苏术，可以提高授课教师和护士自身的满意度，值得临床培训应用及推广。该文发表在2015年第21期《河北医药》杂志上。 选取急诊科新入职全部护士65人，对其进行岗前心肺
近期，河北北方学院附属第一医院研究人员发表论文，旨在评价个性化指导在急诊科新入职护士心肺复苏术（cardiopulmonary resuscitation，CPR）培训中的应用效果。研究指出，个性化指导有利于护士更好的掌握心肺复苏术，可以提高授课教师和护士自身的满意度，值得临床培训应用及推广。该文发表在2015年第21期《河北医药》杂志上。
选取急诊科新入职全部护士65人，对其进行岗前心肺复苏术培训。所有护士随机分为试验组和对照组，其中对照组32人，使用传统的授课培训方式；试验组33人，在使用传统的授课培训方式的基础上加以个性化指导。经过理论知识和技能操作考核对比2组护士对心肺复苏术的掌握情况，对比授课教师对2组护士的满意度和护士对自身的满意度。
试验组在理论知识和技能操作考核中患者反应的判断、如何正确的呼吸和按压、开放气道的方法、正确的胸外按压位置、按压幅度、按压频率项目的正确率均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；试验组护士的理论知识和技能操作考核分数高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；授课教师对试验组护士的满意度和护士自我满意度均高于照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
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