基于MBO管理的临床路径教学法在脊柱外科护理带教的应用研究
目的 探讨基于MBO管理的临床路径教学法在脊柱外科护理带教的应用研究。 方法通过对在脊柱外科实习的护生100名，随机分为实验组和对照组，每组各50名。 1.对照组按传统教学方法，根据平时遇到的问题，边操作边讲解，护生跟班不跟人，教学内容依据大纲要求随机完成。 2.实验组采用临床路径教学模式进行带教即学生入科后由护士长介绍科室环境、实习要求和考核方法，安排临床带教老师，根据
目的探讨基于MBO管理的临床路径教学法在脊柱外科护理带教的应用研究。
方法通过对在脊柱外科实习的护生100名，随机分为实验组和对照组，每组各50名。
1.对照组按传统教学方法，根据平时遇到的问题，边操作边讲解，护生跟班不跟人，教学内容依据大纲要求随机完成。
2.实验组采用临床路径教学模式进行带教即学生入科后由护士长介绍科室环境、实习要求和考核方法，安排临床带教老师，根据临床教学路径进行带教，具体方法如下：
目标制订：①目标决策：根据脊柱外科特点和教学大纲要求，制订临床教学路径，确定总目标。②分目标制订：将总目标分解为个体目标，根据入科理论和操作考试成绩，因人而异，依据临床教学路径制定带教分目标和培训内容，如脊柱外科相关疾病的基本知识和专科基本操作技能等。③协议授权：层层落实目标后，使每位带教老师明确自己的责任范围，认真教学，制订奖惩措施。对带教优秀的教师给予奖励，对于不认真带教教师取消带教资格。制定明确的完成目标，即学生的专科理论知识和技能考核优秀或良好以上的人数要达到90%。
结果实验组护生经过在临床路径教学中应用MBO管理法带教后，理论成绩、操作成绩、带教满意度明显高于对照组，组间差异有统计学意义（p<0.05）。
结论基于MBO管理法的临床教学路径，明确了护生和带教老师的目标要求，提高脊柱外科护生护理水平。
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