PCMC教学模式结合案例分析法在骨科护生带教中的应用
目的：探讨问题导向临床医学教学模式（PCMC) 结合案例分析法在骨科护生带教中的应用效果。 方法：问题导向临床医学教学模式（Problem-originated Clinical Medical Curriculum，PCMC) 是启发式临床医学教学模式，它以临床典型病例为基础，以问题为先导，与多媒体教学相结合进行临床医学教学。案例分析法 (Case Based Teaching，C
目的：探讨问题导向临床医学教学模式（PCMC) 结合案例分析法在骨科护生带教中的应用效果。
方法：问题导向临床医学教学模式（Problem-originated Clinical Medical Curriculum，PCMC) 是启发式临床医学教学模式，它以临床典型病例为基础，以问题为先导，与多媒体教学相结合进行临床医学教学。案例分析法 (Case Based Teaching，CBT) 是一种选取有代表性的案例，将抽象的理论概念置于具体情况下加以阐述的教学方法。为了提高骨科轮转实习护生的综合素质及专科工作能力，尽快适应临床护理需要，本研究将两种方法结合起来，应用于实习护生的骨科教学带教中。选择2014年7-12月在我科在我科轮转实习的护生36人作为对照组，2015年1月-6在我科实习的护生36人作为观察做。观察组采用PCMC教学模式与案例分析法结合带教，严格把关教师资质；制定培训计划；选择典型案例；制作多媒体课件；实施培训。对照组采用传统方法带教，比较两组实习护生出科考核成绩、护生对培训方法的评价、带教老师对护士的评价。
结果：观察组出科考核成绩、护生对教学方法的评价以及带教老师对护生的评价均优于对照组（P< 0.01 ）。
结论：PCMC教学模式与案例分析法结合可有效提高骨科实习护生的综合能力，提高带教质量和带教老师对护生的满意度。
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