护士参与临床研究工作体验的质性研究
作者：王秋菊 来源： 2015COA论文汇编 日期：2015-12-11
导读
目的 了解护士参与临床研究的工作体验，为护士核心能力的提高提供依据。护士核心能力是护士知识、技能和特质的综合反映，是护理教育应着重培养德、护理专业人员必须具备的最主要能力。 方法我院矫形骨科自2013年5月开展人工关节置换术预后分析性研究，此研究由相关科室护士自愿参与。本文主要研究8名参与我院矫形骨科开展的人工关节置换术预后分析性研究的护士的工作体验。采用质性研究中的现象学研究法，以
目的了解护士参与临床研究的工作体验，为护士核心能力的提高提供依据。护士核心能力是护士知识、技能和特质的综合反映，是护理教育应着重培养德、护理专业人员必须具备的最主要能力。
方法我院矫形骨科自2013年5月开展“人工关节置换术预后分析性研究”，此研究由相关科室护士自愿参与。本文主要研究8名参与我院矫形骨科开展的“人工关节置换术预后分析性研究”的护士的工作体验。采用质性研究中的现象学研究法，以面对面深度访谈的方式收集资料，均为单独访谈，访谈时间１５ｍｉｎ～６０ｍｉｎ，平均３０ｍｉｎ。将欲访谈的内容依条例式先行设计，作为访谈的指引，避免因遗漏而影响资料收集的完整性及正确性，最后提炼出主题。访谈结束后，根据Colaizzi的资料分析法，研究者通过反复聆听录音，阅读访谈记录，寻找并提炼受访者表述中与本研究有关的内容。
结果通过参与此次临床研究，提高了患者的满意度、融洽了护患关系；加强了护理的持续性；增加了知识储备，提升了专业知识；提高了护士的自身价值；提高了护士沟通能力和解决问题的能力。
结论医院、科室、护理管理者应多为临床护士提供此类学习的机会和发展的平台，以促进护士核心能力的提高，提升护士的工作热情，提高整体护理质量。
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