改善工作记忆或治疗儿童发展性阅读障碍
作者： 来源：EurekAlert中文版 日期：2013-03-13
导读
发展性阅读障碍是儿童学习困难的主要类型之一，很多研究显示，发展性阅读障碍儿童经早期的正字法和语音意识的干预训练有所改善，但是，对阅读流畅性的提高比阅读的正确性更有难度。
发展性阅读障碍是儿童学习困难的主要类型之一，很多研究显示，发展性阅读障碍儿童经早期的正字法和语音意识的干预训练有所改善，但是，对阅读流畅性的提高比阅读的正确性更有难度。大量研究证实发展性阅读障碍存在言语工作记忆、视空间工作记忆和中央执行功能的缺陷。近期有研究表明，注意力缺陷多动障碍或学习障碍儿童经过工作记忆训练有所改善，但目前尚还没有对儿童发展性阅读障碍治疗的有效方法。《中国神经再生研究（英文版）》杂志2013年2月第5期出版的一项关于“Working-memory training improves developmental dyslexia in Chinese children”的研究从武汉某所小学招募30名8-11岁阅读障碍儿童，连续5周每天训练40min通过视空间工作记忆、言语工作记忆和中央执行功能方法进行工作记忆训练，患儿视空间工作记忆任务、言语工作记忆任务和中央执行功能任务得到明显提高，且视觉押韵任务和阅读流畅性任务也明显改善。实验结果提示，工作记忆是发展性阅读障碍儿童的阅读发展关键因素之一，通过改善工作记忆能力可以使中国汉语阅读障碍儿童的阅读技能得到明显的提高。
文章编译自： Working-memory training improves developmental dyslexia in Chinese children
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