建立全科教学的带教标准
作者：一言整理 来源：中国医学论坛报 日期：2012-06-28
导读
第19届世界家庭医生组织（Wonca）亚太地区会议于5月底在韩国济州岛举办，一百余名中国医生参加了此次会议。会中，在此次会议上进行了口头报告的寿涓医生于会后介绍报告内容。
寿涓医生
目前，我国的全科医生无论数量还是质量都较欠缺，全科医生的临床带教也无非常明确的准入体系，而师资能力与全科医生能力的提高密切相关，或许只有建立一个统一的准入体系才能规范其带教，故我和同事开展了此项研究，希望建立一个全科医生的临床师资培训标准。该标准将临床带教的职业素养、临床能力、教学能力和是否了解全科医学的基本概念和基本技能作为一级指标，并设立了45个二级指标，请专家就其定量评分。结果显示，此标准体系的专家权威程度较高，表明其可信度较高；但指标的协调系数相对较低，说明其专家认可程度不够，这可能与全科医学带教开展时间较短，大家对其认识差异较大有关。此外，此研究使用的是改良的德尔斐（Delphi）专家调查法，这或可影响结果。望此研究可为政府政策的制定提供标准。
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