首页>>登录,我要注册

全科医学

规范中,稳步前进的全科培训

作者:施榕 来源:中国医学论坛报 日期:2013-01-06
导读

2012年,作为保障全科人才队伍建设的重要因素之一,全科医学培训在卫生部、教育部及专家学者的关心支持下得到了进一步发展和完善。《全科医生规范化培养标准(试行)》和《助理全科医生培训标准(试行)》的制定完成使全科培训“有章可循”,全科学位的设立和培训教材的编制也将吸引更多、更优秀学生加入全科医生队伍。

关键字: 规范 | 稳步前进 | 全科培训

《全科医学周刊》2013.01.01-01

  2012年,作为保障全科人才队伍建设的重要因素之一,全科医学培训在卫生部、教育部及专家学者的关心支持下得到了进一步发展和完善。《全科医生规范化培养标准(试行)》和《助理全科医生培训标准(试行)》的制定完成使全科培训“有章可循”,全科学位的设立和培训教材的编制也将吸引更多、更优秀学生加入全科医生队伍。

  卫生部和教育部制定发布的《全科医生规范化培养标准(试行)》和《助理全科医生培训标准(试行)》标志着全科医生规范化培训标准的初步形成。

  全科医生规范化培训标准制定完成

  2011年底,教育部与卫生部联合召开的全国医学教育改革工作会议上宣布了一系列方针政策,提出通过“教改、医改两手抓”,缓解存在多时而未解决的“全科医生荒”问题。

  2012年,卫生部和教育部于7月2日和9月10日分别制定了《全科医生规范化培养标准(试行)》和《助理全科医生培训标准(试行)》,对全科医生及助理全科医生培养工作提出了新的要求。其明确指出,省级卫生、教育行政部门应结合本地区全科医学人才培养需求和培养能力,科学编制年度全科医生规范化培养计划和中长期培养规划,协调有关部门,落实培养经费、培训期间人员管理等保障政策,加强全科医生培养能力建设,确保培养工作顺利实施,强化培养过程管理,确保培养质量。对经济欠发达的农村地区,教育部和卫生部要求各地正确处理全科医生规范化培养与助理全科医生培训关系,编制有效的地区助理全科医生年度培训计划。

  全科医生数量不足、质量不高已成为当前建设基层卫生医疗服务体系的瓶颈。2011年国务院公布《关于建立全科医生制度的指导意见》,对改革医学人才培养模式作出了顶层设计,将全科医生培养逐步规范为“5+3”模式,即5年临床医学专业本科教育加3年全科医生规范化培养。为贯彻落实国务院《关于建立全科医生制度的指导意见》,卫生部和教育部制定的全科医生培养标准有助于规范全科医生培养和提升基层卫生人才队伍综合能力。

  全科医学专业学位培训工作的顺利展开有助于改善基层医疗情况,专业学位的设立有助于吸引更优秀的毕业生。

  全科医学专业学位培训工作进入实质性推进阶段

  2012年8月17日,全国临床医学(全科)硕士专业学位研究生培养模式改革座谈会在上海国际会议中心举行。会议透露,将全面推进全科临床医生硕士专业学位研究生培养模式改革,从而逐步改善基层医疗情况,计划到2020年在全国初步建立全科医生制度。

  《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》中指出,参加全科医生规范化培养人员是培养基地住院医师的一部分。卫生部科技教育司金生国副司长表示,住院医生规范化是解决百姓“看病难”的一个重要方式。目前的情况是,除少数三甲医院外,医术过硬、技术合格的医生有限,基层医疗服务人才匮乏,尤其是全科医生。

  在如何培养优秀医生问题上,教育部学位管理与研究生教育司郭新立司长表示,首先要解放思想,认识到医生应下到基层锻炼,为县级、村级医疗机构服务有助于提高医术;其次,要在制度上对志愿到基层的医生给予物质上保障,吸引更多优秀医学毕业生。此外,还应加强改革学位管理办法,注重专业型研究生培养。同时鼓励优秀高中毕业生选择医学,努力使其“宽基础、精专业”,让实习落到实处,真正把扎实的临床经验“学到手、学到家”。

  2010年,上海市启动了住院医师规范化培训与临床医学硕士学位衔接改革试点。2012年,参与第一批住院医生培训的学员将进入专业学位攻读阶段,而上海市也将逐步理顺全科医生和住院医生教学和管理体制,强化全科医生临床实践能力,提高医学院校毕业生从事全科医生工作的积极性。

  相信在卫生部指导下,即将出版的全科医生规范化培训教材将会进一步保证全科医生培训质量。

  全科医生培训的教材编写工作取得明显成果

  在卫生部教材办公室指导下,人民卫生出版社2012年初完成了全科医生转岗培训规划教材编写,出版了一系列教材,包括《全科医学理论与实务》、《全科医生基层实践》、《全科医生临床能力培养》、《全科医生手册》、《全科医生练习题集》。

  人民卫生出版社于2012年3月召开了全科医生规范化培训规划教材编写会议,确定了编写思路和编写大纲。这是我国第一套针对全科医生规范化培训的系列教材,共6本,包括《全科医学》、《全科医生临床实践》、《全科医生基层实践》、《全科医生科研方法》、《全科医生临床操作技能训练》、《全科医生规范化培训-师资培训手册》。经过全体编写人员近6个多月的努力,该套教材已基本完成初稿、审稿、定稿等工作,将于2013年正式出版。

  全科医学学术交流活跃,充分展现了全科医学领域浓厚的学术氛围,通过国内外社区卫生服务和全科医学教育的经验交流,有助于全科医学更好地发展。

  全科医学学术交流活跃

  中华医学会全科医学分会第十次学术年会于11月8日-10日在广东省珠海市召开,年会的主题是“继往开来,迈进全科医生新时代”。会议期间组织了高水平的专题报告,邀请了国内外全科医学和社区卫生服务领域资深专家进行专题讲座,还举行了3场全科医学教育分组会议,对全科医生规范化培训现状与对策、全科医生规范化培训临床教学基地师资标准、临床能力评价指标体系、综合性医院全科医学学科建设、二级医院在全科医学规范化培训优势、全科医生转岗培训效果、全科医师培训模式等进行广泛的学术交,并组织了社区卫生服务适宜技术考察。

  11月26日-27日,卫生部妇幼保健与社区卫生司在上海召开了全国社区卫生服务模式经验交流会。卫生部刘谦副部长出席会议并讲话,他指出,各地在探索家庭责任医生制度、加强上下联动、医保支持下的社区首诊、利用信息化手段改善服务等方面做法值得总结和推广,并强调要坚持“保基本、强基层、建机制”,坚持预防为主、防治结合,坚持社区卫生服务公益性质,力争到2020年,建成服务健全、人员素质较高、服务功能完善、管理运行规范、群众满意的社区卫生服务体系。

分享:

相关文章

    评论

    我要跟帖
    发表
    回复 小鸭梨
    发表
    //站内统计//百度统计//谷歌统计//站长统计
    *我要反馈: 姓 名: 邮 箱:
    Baidu
    map