孩子没有了体育课是何之悲
近日，多所高校运动会和中小学运动会都先后宣布，取消女子3000米和男子5000米等长跑比赛项目，原因是校方认为，学生体质达不到中长跑要求，害怕他们在比赛中“受伤”。高分低能的孩子我们见了很多,智商高情商低的孩子也屡见不鲜，除了学习外，他们的人格健康、心理健康等并没有受到应有的关注。
近日，多所高校运动会和中小学运动会都先后宣布，取消女子3000米和男子5000米等长跑比赛项目，原因是校方认为，学生体质达不到中长跑要求，害怕他们在比赛中“受伤”。
乍一看，这是一个非常“人性化”的举措，目的是为了保护学生。然而再一想，中长跑比赛在学校运动会中早已有之，为何之前几十年都没有害怕学生“受伤”，偏偏现在成了取消的理由？如果是因为学生体质差，为何不想办法提高学生体质，从根源上解决问题，而是实行简单的“一刀切”，企图用一纸禁令化解矛盾？如果按照这种思路，那么跳远、跳高比赛可能导致学生骨折，扔铅球可能砸伤学生，因为学生“体质差”，所有可能引发意外的比赛项目是否都应该被取消？
这一新闻让人联想到不少关于中小学体育课被占的报道。由于片面追求升学率，体育与美术、手工、书法等一样，成了学校里最不重要的课程。语文、数学等主科老师能以任何理由随意占用它们，甚至不需要征求这些科目老师的同意以及校方的批准。在学校里，学生从早到晚屁股像粘在椅子上、大脑像机器一样，疲于应对老师的题海战术；在家里，他们被当成重点保护对象，饭来张口衣来伸手，除了写作业和上各种各样的辅导班外，腾不出一点时间游戏打闹、在自然中奔跑喊叫。也因此让他们成为名副其实“温室里的花朵”，虚弱、娇贵，经不起任何风吹日晒。
早晨升国旗的几分钟时间，都有学生晕倒在地；某些中学的校运动会上，30多年前的纪录至今无人能打破。中国孩子的体质，为何如此脆弱？最应反思的是成人社会。家长们个个期望孩子有一个美好的前途，学校和老师们都希望孩子考上名牌大学提高升学率。然而，这些一厢情愿的想法，真能对孩子的人生有所帮助吗？
高分低能的孩子我们见了很多,智商高情商低的孩子也屡见不鲜，除了学习外，他们的人格健康、心理健康等并没有受到应有的关注。体育课真的对孩子没有用处吗？它培养孩子的坚韧与毅力，帮助他们认识、支配并战胜自己。美术课真的没有用处吗？它培养孩子一双能发现美的眼睛，酝酿浪漫与细腻的感情。音乐课没有用处吗？它教给孩子如何宣泄心中的情感，安慰他们的心灵。如果大人把这些路都断掉，孩子的人生既不健全，又将多么的寂寞和枯燥？
每一个真正疼爱孩子的大人，都应该认真思考一下这个问题：是将我们所认为的幸福强加给他们，还是教会他们自己寻找幸福的能力。然后不难得出结论：把体育课还给孩子，把美术课还给孩子，音乐、书法、手工等一系列能培养美好人生的课程，都应该还给孩子！▲
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