绝对的自由

　　“如果人生是一个三明治，你会夹入什么？”这是今年峰会所出的考题。常帅记得，她是今年的峰会会务主席。最常见的答案是夹入勇气、友情和忠诚。还有人写，“我要夹入爱我和我爱的人。”或者，“夹防腐剂，因为我怕老去。”

　　峰会是一个开放平台，学生们可以自己在线报名。但，毋庸置疑，这还是百里挑一的赛场。“每年，都有在峰会上表现出色的学生，被招进哈佛。”

　　今年全国28个省市，一共有3000多学生报名。“我们从中，再选出600人。”比照哈佛招生的做法，峰会的审核小组一遍遍看过这些资料，写下综合印象，不漏掉任何1个学生。她指出，这其中有许多全国奥林匹克、省市比赛金牌得主、学生会主席、三好学生等。也有些学生，没有这些奖牌，但有非常傲人的经历，比如徒步戈壁，会变魔术，从小进行口述历史研究等，也会吸收进来。

　　其实，这也是哈佛招生的原则。哈佛大学招生办中国地区负责人甘迪表示：“哈佛大学，一直在寻找潜在的伟大和极致。”面试官除了要判断学生已经取得的成就外，还需要综合评估学生的潜力，以及对于某领域的爱好。

　　“6年过去了。”汤玫捷最大的感慨是，“现在的孩子，早已不同。第一年，即便是最好的学生，也无法听懂哈佛教授的小型课。但现在，学生的英语水平普遍很高。”而且，有人甚至有自己的名片。

　　参加峰会，今年的费用是需缴90元人民币报名费，4800元食宿活动费。300多名来自全国的学生中，有1/4获得了交通补助；1/3得到助学金。助学金的发放政策，也与哈佛相同。“不一定就是家境贫困，有的学生很坦率，我家刚买了房子负担重。我们也发放。”

　　峰会将很多全新的尝试带到了中国。比如2006年，就曾出现过这样一个即兴题目，凌晨两点，峰会召集全体学生，告知他们：“某国遭袭，请你们代表各自的国家，提出议案。”

　　孩子们无比兴奋，事实上联合国模拟庭，就是由峰会最先推出的，当年，峰会还在活动中启用小型圆桌讨论模式和社会公益项目比赛，这些活动形式在峰会中保存下来，延续至今。

　　“高考独木桥”的压力，无处不在，但区域性明显。“回答峰会上的那些异想天开的问题﹐对他们来说，应该算是一种很好的休息。”汤玫捷笑起来。

　　每年，前来参加峰会的学生中，根据今年的数据，上海排名第一。其次是江苏、湖南和北京。而以80后为主的组织者，还统计出了参与者的星座排名。第一是天蝎座，末位是处女座。

　　“今年的峰会举办地七宝中学，为了让孩子能多见识，学校提出哪怕是志愿者名额也成。”常帅回忆道。但也有不买账的学生。今年衡水一个中学的校长，曾经推荐了10个学生。但学生们自己打电话来说，“我们要补课，要高考，不来了。”与此相反，上外附中每年都至少有60个学生申请，可由于名额有限，不得不砍去一半。

　　李佳可(化名)，来自河北。她说：“衡水二中，在当地被叫做第二监狱。学生压力之大，可想而知。”在来峰会前，她从来没有想到出国读书。但，现在她发现了另一条“有趣的道路”。

　　每天，300个孩子被分成12个学院。“就像哈利·波特里面一样。”随时会接到一些“不能完成的任务”，比如在食堂当众跳舞；在讨论如何解决贫困问题时，他们小组用纸巾泡了一夜，染上绿色，并提出了非洲当地可以用自己的资源换收入的方案，赢得了哈佛大学教授的赞许。

　　参加峰会的同学可以申请前去哈佛大学游学，获得做短期交流学生的机会。历届峰会中90%的学生，进入了美国名校学习。

　　但是，在峰会预演招生，注定不会是大多数孩子的命运。

　　在汤玫捷看来：“中国的家长和考生，最要不得，也就是别去迷信任何一个教育权威和体系。”关键是，“在人生最重要的一次冒险中，她和他看到了什么？”

　　有一天晚上，常帅看到了同学们发在网站的日志，发现其中最美的回忆是“这是我第一次翻窗”，还有，“我恋爱了”。

　　和哈佛一样，峰会给了孩子们绝对自由，在校园里，想去哪里就去哪里。学生们兴致都很高，所以宿舍没有熄灯时间。

　　有人问：要不要理床？她说：想不理床，就不理床！想多晚睡，就多晚睡！她回忆，晚上11点，电脑房里还灯火通明。也有人找到志同道合的朋友，一圈圈地在操场上散步谈心。“很多美好的事，因为这次活动而诞生。”

　　张闰嘉是上海七宝中学的，但她偏要申请北京会场。一开始，她被拒绝了。后来，第二轮复活。她表示，自己只想来感受北京不同的文化；楚悦晨来自山西，“其实，我早就出国读高中了，每天啥也不干，就在法国打篮球。但也想回来看看。”

　　事实上，这里面都有汤玫捷的影子。当年，作为交换生到美国西德威尔高中留学时，她“啥也不干，就打曲棍球、跑步，几乎把体育全部补了一遍”。最后，美国西德威尔高中的老师，为她写了“最好的推荐信”(哈佛招生办语)。

　　六年前，当汤玫捷突发奇想，把哈佛“新生生活”和招生模式，搬到中国后，美国教育专家安浩波特在《纽约时报》上指出，“她已经是少数无畏地，设法穿越中国现有的教育体制，和新兴的机遇之间隔阂的学生。”

　　汤玫捷的成长，被美国人看作是反映出了中国社会深处，对于教育的热情。而这种热情，一方面促使了改革，另一方面也向改革提出了挑战。

　　“我的初中，并不是在最顶尖的学校。”她说。那时，上海建立了一个摇号系统，把学生分入各个学校。

　　当汤玫捷被分到一个区重点学校时﹐她的父母甚为焦灼。之后，当她在计算器考试中不及格时(她忘了按“保存”键)﹐父母更加不安了。不过很快他们就恢复了﹐妈妈解释说﹕“让她自己成长﹐因为我们知道她有多优秀。”

　　“其实，最重要的，就是要给孩子课外时间。”汤玫捷回忆起并不十分紧张的初中生活﹐时说“那里有思考和行动的自由”。

　　她卖过招贴画，也卖过磁盘。“灌一点内容，就立即可以赚钱了。”几经折腾，她后来选择了网页设计﹐一部分原因是为了证明她不是计算机白痴﹐但主要是由于她是一个见多识广的女孩。13岁的玫捷作为记者，为英特网的繁荣而震惊。“中国青少年网络太安静落后了。”在她参与创办好国内最早的青少年网站之后﹐她又被邀请作为总策划进入了东方少年(kids.eastday.com)──一个政府授权﹐为青少年提供大量信息和服务的网站工作。

　　而在美国读高中的时候，因为在文科上的突出表现，改变了美国教师以为中国学生只会“做数学题”的印象。2005年，作为唯一来自亚洲的国际生，汤玫捷获得当年全美“杰斐逊总统学者”奖。其后几个月，她进入哈佛大学。

　　无论如何，在美国人看来，汤玫捷就是弹性教育体制的受益者。“她的经历，就如一部电影，告诉人们减少优劣观念，才能让外向开朗﹑出类拔萃的学生自由地发展自我。”

　　而汤玫捷个人，则正在用一个奇特的方式，为中国高中生“减压”，并且提示出另一条道路。

　　“我在中国招生多年，现实已经让我越来越瞠目。”她说，“有时看到中国学生的履历非常优秀，真正面试时，你会发现每一条都是被精心设计和打磨的。”

　　汤玫捷不愿让那种高中前，就已经形成的疯狂复习，抹杀孩子们的好奇心。在她的经历中，美国始终代表着一种较少压力、更有吸引力的学校教育方法。她说：“虽然它(美国教育体制)也有很多缺点，但的确有很有价值的东西。”

　　每次峰会结束，主办方都会给孩子们放烟花。绚烂的一刹那，很多人都哭了。不仅中国的高中生，还有哈佛的大学生，都耿耿难忘。很多人是“峰会控”，已经来过三四次了，比如瑞贝卡，不断地前来助教。

　　“你可以把峰会看成是一场进入美国大学的初选秀；但更重要的是，它打开了青春记忆的另一扇窗。”汤玫捷说。