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医学生学习拖延的团体心理辅导应用效果评价

作者：张琪来源：日期：2015-04-13

导读

　　日前，湖北医药学院附属太和医院心内三科张丽、凡孝琴和华中师范大学心理学院暨湖北省人的发展与心理健康重点实验室青少年网络心理与行为教育部重点实验室张慧发表论文，旨在探讨团体心理辅导对改善医学生学习拖延现状的效果,旨在降低医学生学习拖延,提高学习效率。研究指出，在医学生中实施学习拖延团体心理辅导,能有效改善学生学习拖延现状,本次设计的学习拖延团体心理辅导方案具有有效性和可行性.该文发表在2014

关键字：医学生 | 学习拖延 | 团体心理辅导

　　在湖北医药学院自愿参加的学生中,选取参与动机强,迫切希望改变学习拖延现状的24名学生作为研究对象,按男女比例平均随机分为实验组和对照组.其中,实验组成员接受8次团体心理辅导活动,对照组成员未进行干预,并采用学习拖延问卷对团体辅导前后2组学生的学习拖延程度做测评分析。

　　实验组和对照组前测差异无统计学意义,说明成员属于同质性被试;实验组的前后测差异显著大于对照组的前后测差异,说明团体辅导对学习拖延的干预产生了效果.为验证团体心理辅导效果的持续性,在3个月之后对成员进行追踪测验,实验组、对照组后测得分与追踪测验得分比较差异无统计学意义,即在团体心理辅导3个月后,接受团体辅导的医学生学习拖延程度未升高;对照组学习拖延状况没有发生改变。