情商教育

       如何培养宝宝情商

　　1.教育孩子学会生存能力；
　　2.培养忍耐力和自制力；
　　3.多接触社会，经风雨见世面；
　　4.培养好奇心和探索精神；
　　5.让孩子多动脑；
　　6.培养自信心和面对挫折的承受能力；
　　7.保护孩子的自尊心；
　　8.给予鼓励和支持；
　　9.培养孩子尊重他人，团结友爱和合作意识。

       培养宝宝情商有什么用

　　学龄前期形成的情感物质，对孩童以后的表现，无论是学业成绩或人际关系，均有相当程度的影响。注重学龄前孩子的情商教育，是相当必要的。
　　1）有助于孩子认识自身情绪：使孩子更能观次与认识自己的情绪，更能了解各种感受的前因后果，能认知感觉与行为的差距。
　　2）有助于孩子妥善管理情绪：使孩子更能忍受挫折，更值得经解愤怒，较少与人发生口角，打架或破坏课堂秩序。较能适当表达愤怒而不必诉诸打斗，较少被休学或退学，较少表现出攻击性或自暴自弃的行为。
　　3）有助于孩子自我激励：对自我、学校及家庭较具正面观感，较善于缓解压力，较少感到孤独自卑或焦虑，善于将情绪导向正途，更负责、更能专注眼前的工作，较能克制冲动。
　　4）使孩子认识他人情绪：较能从别人的观点看事情，较能设身处地为他人着想，较懂得倾听。
　　5）使孩子能够进行人际关系管理：对人际关系的分析与了解能力增强，更懂得解决与协商纷争，较懂得解决人际冲突。沟通时更清晰，有技巧、较外向，较有人缘。与同学关系改善，朋友较常邀约，较能体贴关心别人。较合群，更懂得合作、分享与互助。与人交往时更懂得互重，其中最值得注意的是学业成绩与在校表现的改善。

       情商教育误区都有哪些需要警惕

　　1）过于溺爱孩子。
　　这种状态下培养的孩子，不会懂得在人与人共同相处之中还有可以与不可以、应该不应该或这样的词。使孩子在长大的生活中碰到一点挫折，就没有一点承担的能力。
　　2）对孩子忽冷忽热。这样孩子容易喜怒无常，也不懂得尊重别人。
　　3）总喜欢横向比较孩子。
　　总用孩子的弱项和别人孩子的长项比较，结果让孩子失去了自尊和自信。要相信孩子的缺点只是暂时的，孩子身上还有很多闪光的东西，家长应该对孩子的优点给予积极的鼓励，有些可以改进的地方，给他以积极的暗示。

       宝宝情商教育工具有哪些

　　1）工具1：冷静下来
　　让孩子学会冷静下来，能够很好的掌控自己的思想、情感和需求，可选择孩子最轻松的时候进行，这时的孩子更乐于去尝试一些新鲜事情。
　　方式：用手指在孩子的背上画字、数字或图形，让孩子猜。
　　让他的肌肉紧绷五秒钟左右，然后彻底放松。
　　有规律地让孩子把注意力集中到自己身体的各个部位--从双脚开始，慢慢地往头部方向移动。
　　深吸一口气。让孩子吐一口气，然后保持几秒钟，这样，当他吸气的时候，就会自然而然地大吸一口了。
　　2）工具2：摆脱沮丧情绪
　　令人不快的经历一旦在孩子的情感记忆库里沉积下来，当他再遇到类似的状况时，这些记忆碎片就会被激活，产生更激烈的反应。这不仅让孩子自己难过，还会影响同伴对他的态度。
　　于是，孩子越来越会在意旁人对自己的态度，变得越来越焦虑和自闭，形成恶性循环。
　　因此，在一天结束之前教孩子将当天的痛苦情绪过滤掉，实在是一件很好的事情，试着和孩子一起，选择一两项下面的活动，想像着把不良情绪排放出去。
　　方式：
　　让他发泄几分钟。在这个过程中，不要试图去压抑他的情绪
　　作吐气运动，将"坏情绪"呼出来。
　　想像着自己站在明媚阳光下的一条凉爽新鲜的溪水中，沮丧的情绪被溪水冲洗殆尽。
　　自己对自己说："让它去吧"、"没事儿"、"我现在感觉好多了"。
　　3）工具3：积淀愉快经历
　　每个孩子都会有很多积极正面的体验，如果这些愉快的瞬间能够积淀下来，将会成为孩子宝贵的精神资源。等到下次遇到不顺心的事情时，更会成为他自我安慰和鼓励的力量源泉。
　　家长可以在晚上临睡前、在帮助孩子排遣掉不快的情绪时，教孩子学会如何将美好的时刻变成自己精神世界的一部分。
方式：回顾一天的生活
　　跟孩子谈谈那些美好的情景，比如与你共处时的甜美，完成某件事、学到新知识时的喜悦等等。尤其要引导孩子去找找那些与自己平时感受不一样的场景。
　　情景再现：
　　首先，由孩子想像困难场景，让他通过有效的正确方法去面对，引导他想像正确行为所带来的良好情绪。
　　然后，在孩子所想像的困难场景之下，让他用不正确的方法处理，引导他想像因此在他的内心所产生的不良情绪。
　　最后，让孩子有意识地在以上两种处理方法中做出选择，并由他将这种方法"情景再现"地表现出来。
鼓励孩子：
　　鼓励孩子把正面的情感体验渗入自己的身体，就像水被吸入海绵一样。如果你的孩子处事过于谨小慎微，就鼓励他想像自己被意外撞倒的情景，看他如何想办法保持放松和冷静，从而不再担心自己是否摔疼了。如果你的孩子争强好胜，就鼓励他想像在一场棋类游戏中输了，看他如何摆脱这种让自己沮丧的情绪。

       宝宝低情商的表现有哪些

　　1）任性
　　任性的人总是宁愿付出很大的代价，也不愿意委屈自己一点点。这是因为他们的自尊心过于脆弱了。这样的人不能委曲求全、顾全大局，常常因为"小不忍"而"乱大谋"。他们因为缺乏弹性，很难在复杂的得失中做出明确的判断。因为缺乏自制力，常常遭受不必要的打击进而受到重创。
　　2）抱怨
　　抱怨看起来似乎是人之常情，但事实并非如此。抱怨是一种消极心态的象征，不去深入地观察现实，不去为改变现实做积极的思考，而是一味地怨天尤人，这是一种没出息的表现。即便是糟糕的现实不能改变，那么抱怨比忍受更能增加我们的痛苦，而博得同情意味着将自己的弱势地位展示给别人，实非强者所为。总之，抱怨是弱者不明智的选择。聪明的父母不会在孩子面前抱怨，并且从孩子第一次抱怨就制止他。
　　3）顺毛驴
　　"顺毛驴"固然是人类渴望尊重的自然反应，但也是情商低的一种表现。不根据事实和利益进行判断，而一味的"顺毛驴"，就很容易被别人牵着鼻子走，为人所用，因小失大。

       幼儿情商培养，家长需做到哪些

　　1.家长要作孩子的表率
　　幼儿的好奇心和模仿能力都很强，父母在孩子心中就是崇拜的对象，孩子每天用最细致的目光观察着父母的一举一动，默默地模仿和学习着。在您不知不觉中，孩子已学会了您那一套。所以，父母必须在各方面严格要求自己，作孩子的表率。

　　2.坚持一贯的家教作风
　　父母给孩子提供的爱不能是溺爱、偏爱，而应该是理智的爱，有原则的爱。要让孩子从小懂得：什么是对的，什么是错的；什么允许做；什么不许做。对孩子的要求要始终坚持如一。如果只对孩子提出要求，而不督促孩子，时紧时松，朝令夕改，这样就难以形成良好行为习惯，孩子也会对家长的要求抱着无所谓的态度，家长从而失去威信。只有坚持始终如一的严格习惯才能帮助孩子形成良好的品质。

　　3.以积极肯定为主的正面教育
　　家长从孩子小时候开始就应多作积极的肯定，从正面引导孩子向目标发展。孩子受到激励和赞扬后，上进心就会得到强化。家长对孩子的期望越实际，对孩子越信任，与孩子的感情越融洽，便更能激发孩子的进取精神。对孩子的优点要及时表扬，用适当的奖励，肢体举动来表达赞扬和愿望。没玩没了的数落只会使孩子丧失信心，自暴自弃。

问：怎样可以提高宝宝的情商？答：家长您好 情商是指非智力因素，就是我们常说的心理素质，它是一个人获得成功的关键。 首先想要提高宝宝的情商，家长必须也要提高自身的情商，因为家庭环境是塑造宝宝情商的第一个学校，所以家长也要注意自己出来问题的方式和人家交往的方式方法，要情绪稳定，懂得享受生活。 其次，要了解自己的宝宝，知道宝宝的优缺点，在平时教育的时候多加观察，帮助宝宝走出困境，能够给予宝宝正确的指导。 再次，培养适应能力。有的家长很少让孩子出门，担心这担心那，孩子看到生人就哭，长大后就易敏感、退缩。孩子离开母体后需要适应新环境，不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。 最好，培养宝宝的自信心，一个自信心强大的宝宝，情商自然也会高，这个是毋庸置疑的，需要家长配合，家长在平时要多尊重宝宝的意见，多倾听宝宝的想法，多给宝宝表达自己的机会等。 问：科学的早期教育是否能提高孩子的情商

　　有一天早晨，女儿一反常态赖着不肯起床而且一定得要妈妈陪着睡，而我又偏偏赶着上班所以特别着急；可我尽管很着急还是尽量跟她讲道理比如：妈妈是大人必须得工作得赚钱买玩具妈妈虽然很喜欢陪宝宝但必须得上班下班再来陪宝宝。可好说歹说都不行，尽管有爸爸在旁边也无济于事；最后我只能强行走人，而她则咆哮大哭。想请问专家，您处在我这种情况下会怎么办？我的小孩一般情况下挺讲道理可就是特别没耐心急躁爱发脾气，请问早期教育能重塑她的性格脾气吗？在培养孩子的情商时要注意些什么问题？能否给我这个对早期教育理解不深并有些疑惑的妈妈一些详细具体的指导，谢谢！

答：孩子的性格受先天人格和后天环境教育的双重影响。只要父母给与孩子足够的爱，孩子的性格都能够健康发展。父母可以把注意力多放在孩子的情绪管理上。孩子大脑的自我控制机制发育不如兴奋机制发育快，对于自己不能完成的事情容易急躁，没有自控力，父母要理解她的不理性做法是正常的，需要慢慢调整，感受到父母宽容的爱,孩子会自觉自愿的向积极的方向发展；孩子用哭得方式来表达自己各种各样的感受，适当的哭能发泄自己的不满，让情绪宣泄出来，对孩子是有好处的，孩子一哭，家长就手足无措，这会影响到孩子对于情绪的理解。家长要帮助她分清楚愤怒、悲伤、快乐等等情绪，学会用语言交流准确表达自己的感受， 让不良情绪及时得到疏导。平时家长在孩子面前要起到榜样作用，让孩子在模仿成人的过程中内化自己的品德，让孩子参与家庭生活管理，陪孩子做游戏，建立民主的家庭氛围，培养孩子的独立自主的意识。问：情商对孩子的成长有什么用啊?答：你好！宝宝到了5、6岁，感情也开始发生变化，是人生中了解感情的最佳阶段。心理、教育学家认为，情商教育要从5岁开始。有利于培养宝宝交友、举止、行为，甚至提高学习成绩都有很大的帮助。一般来讲，受到爸爸妈妈良好教育的宝宝，举止更得体，能克制自己的烦躁情绪，而且注意力更集中，能在交往中形成良好的人际关系，学习成绩也更好。研究证明，5岁时能体察到他人情感的宝宝，几年后也很少会在行为或学习方面出问题的。问：儿童情商如何培养答：家长您好 宝宝的情商不用刻意去培养的，只要在生活中家长能够做好示范作用宝宝的情商也会很高的。 建议家长在平时多带宝宝去参加一些活动，尤其是一些亲子类的活动，在活动过程中家长与宝宝的亲密关系会简历的更加牢固，这个时候宝宝的情商也是在增进的哦。问：早期如何教育？

　　有兴趣了解《布奇乐乐园》对婴幼儿的早教帮助，但我的宝宝才3个月大，不知适合提前教育吗？布奇适合他用吗？

答：《布奇乐乐园》是一套针对中国宝宝的身心成长特点的综合性早教产品，注重对宝宝情感发展的培养，教导宝宝以积极的情绪、情感对待外界事物，帮助宝宝发展积极的情绪情感，培养宝宝优秀的情商，由内而外的对宝宝进行培养；有针对性，分龄分版，按月推出，每个月有不同的主题，每个主题结合一段小贴士，指导父母如何正确引导宝宝，保证让宝宝学到适龄的内容，并促进全面潜能开发，是一套适合中国宝宝的书籍。应该适合您的宝宝用。 问：我的女儿是情商差吗

　　女儿已经上一年级了，可是最近我因为她很苦恼．表现在以下几点：１、因为在上数学课时，受到了老师的批评，回到家后和我说不想再上数学课了，进行了劝说都没有效果．2、上课不爱举手发言，就是发言了，也被老师评价不太自信。3、同学间组织能力差，不是今天回家和我说不和哪个同学玩了，就是说某某男同学又欺负她了，我对她说要有自己的好朋友，要珍惜朋友，可她说不要朋友。4、在家里和我们游戏的时候，不能承受失败与打击，不然就是直接放弃，发脾气。5、爱生气，常常为一点点小事生气，别人说的开玩笑的一句话，也会气很长时间。昨天在肯得基，她一个人上卫生间，因为人多，就生气的回来了，问她为什么生气，也不说话，只说再也不上卫生间了，我要带她去别处上也不去，好不容易哄好了。今天在她外婆家，一个人要去她二姨家（很近，就在隔壁），可是盖房子的工人说不能过去，她又生气了，还说以后再也不去了。被我说了两句，打了两下，竟然气得要离开家，说再也不回来了，现在在爷爷家，说不回家了。6、爱哭，爱脸红、胆子小，遇到生人不敢说话。

答：在孩子出现消极的情绪时，家长要认识到孩子在面临一些困难时表现出退缩无法处理的心态是正常的，他们在这些挫折面前积累社会经验，认识自我认识环境。当她的情绪不好时，家长用支持的态度面对她。比如，学数学时，家长可以告诉她，“数学确实很不容易，学会了很不简单，错了没有关系，改过了就好”。对她做的好的地方表示肯定，鼓励她继续努力。在学校中同学和老师的态度容易引起孩子对自己能力的担忧，给孩子造成压力。家长要帮助孩子认识到学习是一点一滴的积累，让她认识到自己的进步，她从进步中发现学习的乐趣。在和孩子讲话时，父母对孩子的情绪要有所关注，比如，当孩子对别人的玩笑感到不高兴时，对她说，“你不喜欢XX说那样的话，心情不好了是吗？”帮助她理解自己的感受，学会表达自己的情绪，随着情绪关注和表达，她的心情会有所好转，愿意去接受解决方法。问：请问如何培养2岁孩子的情商？

　　我家女儿两岁两个月了，还没有上幼儿园。请问如何培养她的情商呢。

答：比如给宝宝创造一个和睦、温馨的家庭环境，一家人相亲相爱。比如充分的信任和赏识您的宝宝，培养宝宝有足够的自信心。比如多带宝宝出去玩，引导宝宝学会关心和帮助小朋友。比如宝宝自己能做的事情尽量让她自己去做，培养宝宝的自理能力。答：引导孩子说出感受 幼儿常常以哭闹来发泄自己的情绪，家长往往在这个时候都感到“烦得不得了”，但专家认为，这恰恰是家长培养孩子情商的最好时机。 当孩子哭闹时，家长要保持平静的情绪，不要表示不耐烦，等孩子的情绪稳定之后，对他说：“爸爸/妈妈很爱你，我想知道你的需要，可以告诉我你的想法吗？”或“你生气是不是因为……”当孩子稍微能用语言表达时，要及时地给予赞扬，孩子会在赞扬之中慢慢地寻找到正确的表达方式。 替孩子把心中的想法说出来 当孩子不知道如何表达自己的心情时，如果家长替孩子把心中的想法说出来，会让孩子感觉好些。逐渐地，孩子也能够学会用语言表达感受。专家提醒家长注意：对孩子说话时，也要尽量清楚、礼貌，并且语气温和、发音准确，不要用叠音字。 日常游戏中培养孩子情商 家长平时与孩子一起阅读图书时，可以指着角色的各种表情，多问几句：“猜一猜兔宝宝为什么笑/哭？”“你什么时候会笑/哭呢？”“你笑/哭起来是什么表情？”等等。这样做的目的是让孩子了解自己的情绪，鼓励孩子用较连贯的语言描述心情体验，从而发展孩子的语言能力。 鼓励孩子与人交往 孩子在家的时候，仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。但在幼儿园，有些表情和动作就难以被老师或其他小朋友理解。因此，家长要鼓励孩子主动跟老师说出自己的需要，并学会关心他人，与朋友分享玩具与食物。平时有空家长要有意为孩子创造交往的机会，让孩子在具体的交往环境中学会与人沟通，锻炼语言表达能力。