近日,重庆医科大学第二临床学院丁雄、王羽和汪林等共同发表论文,旨在探讨外科临床实习中同伴教育模式对留学生教育的影响。研究指出,同伴教育模式对留学生金宝搏版本 实习教学具有明显的促进作用。该文发表在2010年09卷(10)期《医学教育探索》上。
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通过分析留学生教学、外科临床实习和同伴教育模式的特点,探索同伴教育模式对留学生金宝搏版本 实习的作用。
同伴教育模式可以增强留学生实习过程中的适应性、理解能力、沟通能力及临床技能。
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