近日,山西医科大学生物化学与分子生物学教研室刘红林、程牛亮和刘志荣共同发表论文,旨在探讨分析PBL教学法在各级临床医学生中的应用效果,为生物化学教学方法的进一步改进提供有效指导。研究指出,生物化学PBL教学法在七年制本科班中应用效果最好,五年制本科与专升本学生也比较适应该教学法,专科生不太适应。该文发表在2010年09卷(5)期《医学教育探索》上。
近日,山西医科大学生物化学与分子生物学教研室刘红林、程牛亮和刘志荣共同发表论文,旨在探讨分析PBL教学法在各级临床医学生中的应用效果,为生物化学教学方法的进一步改进提供有效指导。研究指出,生物化学PBL教学法在七年制本科班中应用效果最好,五年制本科与专升本学生也比较适应该教学法,专科生不太适应。该文发表在2010年09卷(5)期《医学教育探索》上。
用传统教学法与PBL教学法进行教学,比较分析不同级别学生对PBL教学法的适应性。
与传统教学法相比,七年制本科生总评成绩显著升高(P<0.05);五年制本科与专升本学生分析项成绩显著升高(P<0.05);专科生总评成绩下降(P<0.05)。
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