设定病例在心肺复苏模拟教学中的应用
作者：张静 整理 来源： 日期：2013-03-16
导读
近日，第三军医大学西南医院麻醉科鲁开智、易斌和国斌共同发表论文，旨在探讨和评价设定病例教学法在心肺复苏模拟教学中的应用。研究指出，模拟教学有助于更好地掌握心肺复苏的操作方法；设定病例教学方法在模拟教学中可能起到更重要的作用。该文发表在2010年09卷(5)期《医学教育探索》上。
近日，第三军医大学西南医院麻醉科鲁开智、易斌和国斌共同发表论文，旨在探讨和评价设定病例教学法在心肺复苏模拟教学中的应用。研究指出，模拟教学有助于更好地掌握心肺复苏的操作方法；设定病例教学方法在模拟教学中可能起到更重要的作用。该文发表在2010年09卷(5)期《医学教育探索》上。
在心肺复苏技能教学中应用高仿真模拟人，将68名临床实习学生随机分为2组，A组(对照组)34名,采用传统教学方法；C组(case组)34名，采用设定病例教学法。进行考核和问卷调查，对成绩进行统计分析。
两组训练前(摸底考核)成绩无明显差异(P＞0.05)；训练后成绩均优于训练前成绩(P＜0.05)；C组训练后成绩与A组训练后成绩比较有显著性差异，C组成绩优于A组(P＜0.05)。
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