教育参与量表测量医务人员学习动机的适用性评价
作者：张静 整理 来源：金宝搏网站登录技巧
日期：2013-03-16
导读
近日，南方医科大学公共卫生与热带医学学院卫生管理系饶钼灯、韩栋和罗雅丽等共同发表论文，旨在探讨教育参与量表(EPS)修订版测量医务人员学习动机的适用性。研究指出，EPS量表修订版具有可接受的信度、集合效度和区分效度，可以用作评价医务人员参与继续教育学习动机的工具。该文发表在2010年09卷(8)期《医学教育探索》上。
近日，南方医科大学公共卫生与热带医学学院卫生管理系饶钼灯、韩栋和罗雅丽等共同发表论文，旨在探讨教育参与量表(EPS)修订版测量医务人员学习动机的适用性。研究指出，EPS量表修订版具有可接受的信度、集合效度和区分效度，可以用作评价医务人员参与继续教育学习动机的工具。该文发表在2010年09卷(8)期《医学教育探索》上。
从量表的内部一致性、集合效度、区分效度和因子结构4个方面对量表信度和效度进行分析。
量表总的Cronbach's α系数为0.89，6个维度的Cronbach's α系数介于0.47～0.84之间；集合效度和区分效度试验，成功率均在75%以上；因子分析提取6个因子，各因子均有一定的解释能力，其结构与量表的理论设想基本吻合。
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