PBL教学法在儿科理论教学中的应用
作者：张静 整理 来源：金宝搏网站登录技巧
日期：2013-03-12
导读
近日，沈阳医学院沈洲医院儿科敬宏、陈琪玮和罗佳等共同发表论文在，旨在为提高儿科学教学质量，教师将“以问题为基础的教学方法”(Problem-based learning,PBL)与讲授的传统教学方法(Lecture based learning,LBL)相对比，研究新方法在儿科学教学中的作用。研究指出，PBL教学法更能提高学生的临床思维能力。该文发表在2010年09卷(7)期《医学教育探索》上。
近日，沈阳医学院沈洲医院儿科敬宏、陈琪玮和罗佳等共同发表论文在，旨在为提高儿科学教学质量，教师将“以问题为基础的教学方法”(Problem-based learning,PBL)与讲授的传统教学方法(Lecture based learning,LBL)相对比，研究新方法在儿科学教学中的作用。研究指出，PBL教学法更能提高学生的临床思维能力。该文发表在2010年09卷(7)期《医学教育探索》上。
将2004级英文班58名学生分成PBL和LBL两组，对《营养性维生素D缺乏性佝偻病》一章分别采用PBL教学法及LBL教学法进行教学，课程结束后采用统一试卷进行考试，从平均成绩、及格率、优秀率三方面评价教学效果。
PBL组学生病例分析平均成绩、及格率高于LBL组学生。
分享：
相关文章
评论
我要跟帖发表
回复 小鸭梨：
发表
.jpg)
