以问题为基础教学法在《临床超声治疗学》教学中的应用探索
作者：张静 整理 来源：金宝搏网站登录技巧
日期：2013-03-07
导读
近日，重庆医科大学生物医学工程学院邹建中、冉立峰和李成志等共同发表论文，旨在《临床超声治疗学》教学中施行以问题为基础的教学法，由此探讨培养学生能力、提高该课程教学质量的教学模式。研究指出，与LBL教学法相比，PBL教学法在培养学生能力、提高教学质量方面更有优势。该文发表在2011年10卷(12)期《中华医学教育探索杂志》上。
近日，重庆医科大学生物医学工程学院邹建中、冉立峰和李成志等共同发表论文，旨在《临床超声治疗学》教学中施行以问题为基础的教学法，由此探讨培养学生能力、提高该课程教学质量的教学模式。研究指出，与LBL教学法相比，PBL教学法在培养学生能力、提高教学质量方面更有优势。该文发表在2011年10卷(12)期《中华医学教育探索杂志》上。
31位研究对象，随机分5个组，每组6人，12课时，按提出问题、进行自学、小组讨论、全班交流、点评总结五个环节进行教学，对教学效果采取问卷调查方式予以评价。
调查结果显示，93.6％的学生认为教师设计的问题达到教学目的，71％的学生认为对知识有深刻印象，96.8％的学生表现出良好的学习态度，64.5％的学生提高了学习兴趣，提示该教学模式有效。
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