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医学生医学职业精神状况多元化评价研究

作者：张静整理来源：金宝搏网站登录技巧日期：2013-02-28

导读

近日，潍坊医学院公共卫生学院数学教研室安洪庆、马桂峰和范应元等共同发表论文，旨在对医学生的医学职业精神状况进行评价。研究指出，医学生医学职业精神状况呈现不稳定的发展趋向，应予以重视。加强对医学生医学职业精神教育与培养应侧重于2方面：①侧重于主观方面，即与具有主观能动意识的病人进行积极交流、沟通的态度；②侧重于客观方面，即对客观的专业技术掌握程度的态度。该文发表在2012年11卷(4)期《中华医学教育探索杂志》上。

　　利用自拟的医学职业精神调查问卷，采用分层抽样的方法，对随机抽取的一年级至四年级1200名在校医学生进行问卷调查，并利用主成分分析法进行数据处理与分析。

　　①共选取2个主成分，第一主成分包含亲身接触病人的态度、深入临床实践提高医患沟通能力的态度、尝试多角色接触病人的态度、对医患关系的理解程度等指标；第二主成分包含配合进行病史采集工作的态度、称赞“技术高”时的自豪感程度、对待疑难手术的态度等指标。② 一年级至四年级学生医学职业精神综合主成分得分分别为：-4.4226、-0.0343、5.1397、-0.6827，即三年级医学生医学职业精神状况是最好的，二年级次之，一年级最差。