护生临床实习中伦理道德行为调查及影响因素分析
日前，南方医科大学南方医院护理部的周春兰、吴艳妮和何丽君等人共同发表论文，旨在了解护生临床实习中伦理道德行为表现及相关影响因素，为临床实习教学及护生伦理道德素质培养提供借鉴与参考。研究指出护生伦理道德行为偏重于教学重视、有规章制度和法律条文规定、行为不慎可导致严重后果的行为，而对于属于自我监督且后果不易观测、教学中强调较少的伦理道德行为表现较差，应针对性地加强护生伦理道德行为培养。该文章发表在2011年03期的《中国护理管理》上。
日前，南方医科大学南方医院护理部的周春兰、吴艳妮和何丽君等人共同发表论文，旨在了解护生临床实习中伦理道德行为表现及相关影响因素，为临床实习教学及护生伦理道德素质培养提供借鉴与参考。研究指出护生伦理道德行为偏重于教学重视、有规章制度和法律条文规定、行为不慎可导致严重后果的行为，而对于属于自我监督且后果不易观测、教学中强调较少的伦理道德行为表现较差，应针对性地加强护生伦理道德行为培养。该文章发表在2011年03期的《中国护理管理》上。
对2010年4月广东省某三级甲等医院实习护生共287名，应用伦理道德行为问卷进行调查，各影响因素分析采用多元线性回归分析。
该组护生实习期间伦理道德行为得分为(3.12±0.31)分，“在护理操作中谈论私事或接电话”条目得分最高，为(3.57±0.80)分，得分低的条目依次为“告知病人当天的护理安排”，仅为(2.22±0.61)分，“主动及时为病人更换被污染的被服”，得分为(2.78±0.65)分，“能及时发现病人的需要并予以帮助，如为病人翻身、盖被、喂水等”，为(2.78±0.76)分。多因素分析结果显示，实习护生实习期间伦理道德行为与护生年龄、学历存在正相关，与是否参加高考存在负相关，说明年龄越大、学历越高、参加过高考的护生伦理道德行为水准越高。
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