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自闭症儿童具有特异性书写能力损害

作者：南樟来源：金宝搏网站登录技巧日期：2009-11-24

导读

书写技能是成功入学、沟通和塑造儿童自尊的关键，有研究指出，自闭症儿童的书写技能差。最近，美国约翰斯・霍普金斯大学医学院神经科Fuentes等报告了自闭症患儿书写能力损害的具体部分。

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　　书写技能是成功入学、沟通和塑造儿童自尊的关键，有研究指出，自闭症儿童的书写技能差。少量资料阐释了自闭症儿童的书写能力，但尚无导致书写损害具体特征的描述。最近，美国约翰斯・霍普金斯大学医学院神经科Fuentes等报告了自闭症患儿书写能力损害的具体部分。他们认为，有针对性的字母结构训练，并结合综合运动控制训练，可能是改善自闭症儿童书写能力的最佳方式。文章发表在最近的《神经病学》（Neurology 2009，73: 1532）杂志上。

　　该研究是一项病例对照研究，使用明尼苏达书写评估量表（Minnesota Handwriting Assessment）对患与未患自闭症谱系障碍（ASD）儿童的书写样本进行评估，从清晰度、形状、对准性、大小和间距等5个方面进行评分。同时，被纳入者还接受韦克斯勒儿童智力量表（第4版）与身体及神经系统检查（细微运动症状）。

　　结果显示，与年龄和智力相匹配的对照者相比，ASD儿童确实在书写能力方面总体较差。更具体地说，ASD儿童书写损害表现为字母形状较差，但在字母的大小、对准性及间距的正确性方面并未表现出差异。在ASD组患者中，运动技能可以显著预测书写能力，而年龄、性别、智商（IQ）及视觉空间能力却不能。