学科是医院发展的根本，是医院核心竞争力的体现。近日，在2016上海医院发展高峰论坛暨长江三角洲城市群医院协同发展战略联盟峰会上，多家医院院长及医学院校管理者向与会者分享了学科建设经验。

安徽医科大学第一附属医院：学科建设的四大方向

谈起学科建设的基本思路，安徽医科大学第一附属医院党委书记梁朝朝认为，应从四个方面入手。

一是凝练专科方向。如何凝练?结合安徽医科大学第一附属医院的做法，梁朝朝道出了“真经”。首先，瞄准国际前沿、国内领先的研究方向和技术水平;其次，发挥自身学科特点和优势，选择特色专科方向;最后，在一些具有优势和竞争力的项目上，突破学科界限，进行学科创新。

二是汇聚学科队伍。为此，安徽医科大学第一附属医院制定出台了“一个规划、三个计划”的人才发展战略。一个规划即医院的人才发展规划，三个计划则是学科带头人培养计划、中青年培养计划和干部培养计划。

“除人才发展战略之外，我们还坚持‘五个结合’人才培养方案。”梁朝朝说。五个结合是指外部引进与内部培养相结合、国内进修与国外研修相结合、全才培养与专才培养相结合、临床技能培养与科研能力培养相结合和学术带头人培养与学术骨干培养相结合。

三是构筑学科基地。安徽医科大学第一附属医院投入大量人力、财力和物力构建国家级重点实验室、省级重点实验室、试验中心室，努力为科研人员提供一流的研究平台，创造良好的工作环境。

四是扩增科研总量。科研是生命力。梁朝朝认为，只有加强科研项目申报的组织与管理，健全成果培育机制和增强医院专利意识，才能提升医院科技创新能力。

浙江大学医学院：临床科研要避免误区

“我认为学科建设的内涵主要包括三点，一是服务能力、二是服务水平、三是引领力。”浙江大学医学院副院长李晓明说道。

做好临床科学研究是学科可持续发展的根本，但关于临床科学研究存在着若干误区，如研究与临床分离;基础如何向临床转化过度，缺乏转化的概念、想法和思路;片面追求硬件的高精尖，缺乏系统的操作培训和设施功能的深入研究;尚未充分利用多学科多层次平台;对外交流缺乏深度合作项目等。李晓明觉得这些都应该引起医院管理者的高度重视。

同时，李晓明还强调，应重点培养学科带头人，启动学科带头人的培养工程。对于学科带头人要给予全力支持。

第二军医大学：创新团队应具备五大要素

第二军医大学科研部部长贺祥首先描述过去医院所处的“尴尬”经历：科研与临床分离，为科研而科研。还好，医院管理者已意识到这一问题的严重性，并改变管理策略，回归医学的本源。

“唐僧是向西天取经，我们是向病人身上取经，从病人身上吸取我们研究的能力，为广大病人服务。”贺祥援用《西游记》强调创新团队的重要性。

他认为，建设好一个临床创新团队应具备五大要素：一要有明确的研究方向和目标;二要搭配合适的成员及选择强有力的团队核心;三要对各成员有清晰的团队定位;四是明确团队领导人的权限;五是制定团队发展规划。

贺祥谈了三点临床创新团队建设的体会。首先实行学科带头人负责制;其次完善科研团队的考核激励机制，最后依托科研平台,实现团队可持续发展。

东南大学医学院：不能忽视

谈及临床医学学科发展，东南大学医学院院长刘乃丰认为，要主动“拥抱”，适应卫生服务和社会需求的变化、医学科技的发展特别是医学人才培养的要求，不能固定自封。

“我国医学学科建设正发生着巨大变革。”为此，东南大学制定了分阶段目标：2020年，办学水平和综合实力处于国内领先，若干学科达到世界一流水平，工程学位居世界一流前列，提升学校的国际声誉和国际影响力。2030年，一批学科进入世界一流行列或前列，东南大学特色的现代大学制度和文化体系趋于完善，学校整体水平跻身世界一流大学行列。

此外，刘乃丰觉得，作为临床学科，基础建设非常重要。不能为了片面追求成果，忽略了基础建设。要加强研究，转化成果。“我觉得最难的一点是文化的引领，团队凝聚力的建设。学科水平越高，团队的凝聚难度越大，这时候学科带头人的作用显得尤为重要。”

南京医科大学第二附属医院：清晰定位 了解需求 规划发展

“学科建设带头人是可遇不可求的。”南京医科大学第二附属医院副院长闻浩说。

他提到，最近几年，南京医科大学第二附属医院也加入了人才引进的行列，但多少会出现人才水土不服现象。

闻浩认为，学科建设是医院建设永恒的主题，永不过时。学科建设的价值有目共睹：提升医院核心竞争力，促进医院持续、稳步发展。

医院管理者应有学科建设的思路，思索如何进行学科建设。“我觉得应该对现有学科评估，了解病人需求与市场竞争，进而规划学科发展，从而有效组织实施。”

上海市第一人民医院：建设以临床转化为目的的平台体系

关于医院的竞争力说法有各种“版本”，而上海市第一人民医院副院长孙晓东认为，回归到根本就是学科和人。“学科的核心竞争力是人才，学科建设应以人才建设为抓手。”

结合上海市第一人民医院自身实际，孙晓东谈了以临床转化目标的平台体系建设。在这个体系建设上，主要包括转化研究平台、临床研究平台、医学伦理平台和学科评价体系的建设。为此，上海市第一人民医院成立了临床转化研究院和临床研究中心、伦理委员会和建立了学科评价体系与学科竞争力评估体系，以学科评价为基础推动学科建设。

深知人才结构与科研竞争力的关系，孙晓东谈到，上海市第一人民医院建立了以临床医生为主体的人才体系建设，并取得不错成果。