实习护生人文关怀能力与其职业认同感的相关性分析
作者：张静 整理 来源： 日期：2016-06-30
导读
近日，上海中医药大学附属龙华医院杨姮、周文琴和沈麒云等共同发表论文，旨在分阶段调查分析实习护生人文关怀能力与其职业认同感的相关性，以期为临床护理人文教学策略的制定提供依据。研究指出，将职业认同与专业课程有机结合，开展职业情感教育，帮助护生树立良好的职业认同感，从而进一步培养护生的人文素养，对于稳定护士队伍，保证护理人才的有效利用和促进护理事业的发展至关重要。该文发表在2016年第22卷第(4)期
近日，上海中医药大学附属龙华医院杨姮、周文琴和沈麒云等共同发表论文，旨在分阶段调查分析实习护生人文关怀能力与其职业认同感的相关性，以期为临床护理人文教学策略的制定提供依据。研究指出，将职业认同与专业课程有机结合，开展职业情感教育，帮助护生树立良好的职业认同感，从而进一步培养护生的人文素养，对于稳定护士队伍，保证护理人才的有效利用和促进护理事业的发展至关重要。该文发表在2016年第22卷第(4)期《齐鲁护理杂志》上。
采用护理专业大学生人文关怀能力量表和护士职业认同量表，在实习前、实习后3个月、实习结束的三个阶段，测量实习护生的人文关怀能力及职业认同感，进行自身前后对照。采用Pearson相关分析法，分析实习护生人文关怀能力与其职业认同感的相关性。
由相关性分析结果来看，护生人文关怀能力与职业认同感呈正相关( P﹤0.05)。
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