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双眼同时视训练在屈光不正性弱视治愈后双眼视功能恢复中的疗效分析

作者：杨俊岭整理来源：日期：2016-05-10

导读

　　近期，云南省第二人民医院眼科中心研究人员发表论文，旨在探讨双眼同时视训练在屈光不正性弱视治愈后，双眼视功能恢复阶段中的疗效。研究指出，屈光不正性弱视对儿童的远、近立体视功能均产生不同程度的损害，且弱视治愈后立体视损害持续存在，而弱视治愈后及时进行立体视训练能明显提高患儿远、近立体视功能，视功能改善程度为远立体视交叉视差近零视差非交叉视差。该文发表在2015年第04期《中国斜视与小儿眼科杂志》

关键字：屈光不正性弱视 | 立体视功能 | 立体视训练

　　近期，云南省第二人民医院眼科中心研究人员发表论文，旨在探讨双眼同时视训练在屈光不正性弱视治愈后，双眼视功能恢复阶段中的疗效。研究指出，屈光不正性弱视对儿童的远、近立体视功能均产生不同程度的损害，且弱视治愈后立体视损害持续存在，而弱视治愈后及时进行立体视训练能明显提高患儿远、近立体视功能，视功能改善程度为远立体视>交叉视差>近零视差>非交叉视差。该文发表在2015年第04期《中国斜视与小儿眼科杂志》上。

　　选取我院收治的122例治疗后矫正视力>0.9的屈光不正性弱视患儿作为研究对象，随机分为试验组和对照组各61例，两组患者均应用同视机随机点立体图进行远立体视觉检查，颜少明《随机立体检查图》进行近立体视觉检查，并分别检测近零视差、交叉视差、非交叉视差各项立体视功能。试验组采用智能化多维训练系统进行立体视训练，治疗3月。对照组不进行立体视训练。对比两组患者的立体视功能情况。

　　试验组患儿的远立体视、近零视差、交叉视差、非交叉视差的各项指标，均显著优于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。