7～12岁近视学龄儿童合理矫治后对调节眼动参数的影响
作者：杨俊岭 整理 来源：金宝搏网站登录技巧
日期：2016-05-06
导读
近期，广西中医药大学第一附属医院眼科研究人员发表论文，旨在观察近视学龄儿童给予合理矫治后眼动参数的变化，试图调查近视发生的机制并找到矫治青少年近视的最合理方法。研究指出，合理矫治能够保存更多的调节储备，进而缓解近视的进一步加深。该文发表在2015年第10期《国际眼科杂志》上。 争取家长同意后，选取50例7～12岁未合理矫治的近视学龄儿童为研究对象，视力0.8，未合理矫治包括未给予规范的散
近期，广西中医药大学第一附属医院眼科研究人员发表论文，旨在观察近视学龄儿童给予合理矫治后眼动参数的变化，试图调查近视发生的机制并找到矫治青少年近视的最合理方法。研究指出，合理矫治能够保存更多的调节储备，进而缓解近视的进一步加深。该文发表在2015年第10期《国际眼科杂志》上。
争取家长同意后，选取50例7～12岁未合理矫治的近视学龄儿童为研究对象，视力<0.8，未合理矫治包括未给予规范的散瞳验光、过矫或欠矫、眼镜相关参数不合理。并给予未合理矫治儿童进行合理矫治，包括给予规范的散瞳验光；给予消旋山莨菪碱滴眼液滴眼，每次1～2滴，每日3次；调整眼镜在合适的范围。矫治6mo后使用综合验光仪测量正负相对调节、调节幅度、调节灵敏度。
不合理矫治组矫治前后的正相对调节力、调节幅度、调节灵敏度进行统计分析，差异均有统计学意义（P<0.01）。两组的负相对调节力差异无统计学意义（P>0.01）。
相关链接：http://med.wanfangdata.com.cn/Journal/mzgjykzz.aspx
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