广西中等职业教师心理契约、工作投入和工作满意度关系研究
近期，广西大学教育学院研究人员发表论文，旨在探讨中等职业教师（以下简称中职教师）心理契约、工作满意度与工作投入的关系。研究指出，工作满意度在中职教师心理契约和工作投入间起着中介和调节作用，应采取措施满足中职教师的心理契约，提高工作满意度，以提高工作投入水平。该文发表在2015年第06期《中国职业医学》杂志上。 采用方便抽样的方法，抽取广西壮族自治区55所中等职业学校的342名教师，采用心
近期，广西大学教育学院研究人员发表论文，旨在探讨中等职业教师（以下简称”中职教师“）心理契约、工作满意度与工作投入的关系。研究指出，工作满意度在中职教师心理契约和工作投入间起着中介和调节作用，应采取措施满足中职教师的心理契约，提高工作满意度，以提高工作投入水平。该文发表在2015年第06期《中国职业医学》杂志上。
采用方便抽样的方法，抽取广西壮族自治区55所中等职业学校的342名教师，采用心理契约量表、工作投入量表和工作满意度量表进行问卷调查。
结果显示， 广西中职教师心理契约、工作投入和工作满意度得分分别为（3.69±0.48）、（3.55±0.63）和（3.16±0.39）分。大学专科及以下组的中职教师的工作满意度得分分别高于大学本科、硕士组的中职教师[（3.41±0.38）vs（3.14±0.38）分，（3.41±0.38）vs（3.11±0.48）分，P<0.01]。相关分析显示，心理契约与工作投入、工作满意度呈正相关[相关系数（r）分别为0.514和0.509，P<0.01]，工作满意度与工作投入呈正相关（r=0.591，P<0.01）。回归分析显示，工作满意度是中职教师心理契约和工作投入的中介（中介效应占总效应的43.99%）和调节变量。
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