近期，广西大学教育学院研究人员发表论文，旨在探讨高校学生情商、人格特征与人际信任的关系，阐明高校学生人际信任水平可能具有的潜在作用。研究指出，广西高校学生情商和人格特征与人际信任有密切关联，并且有重要的预测作用；提升高校学生情商及人际信任水平，具有一定的积极作用，但不可忽视其可能带来的某些问题。该文发表在2015年第06期《吉林大学学报（医学版）》杂志上。

　　以广西大学和广西师范学院本科生和硕士研究生364名为研究对象，应用人际信任量表（ITS）和情商量表（EQ）、艾森克人格特征问卷（EPQ）进行问卷调查，采用SPSS 18.0分析软件进行单因素方差分析、皮尔逊积差相关分析以及逐步多元线性回归分析。

　　广西高校学生人际信任、情商和精神质人格在性别方面的差异均有统计学意义，男性得分均高于女性（P<0.05或P<0.01），掩饰性人格在民族方面的差异有统计学意义，侗族、回族和土家族的得分明显高于其他民族（P<0.01），精神质人格和掩饰性人格在学历方面的差异均有统计学意义，本科生的得分高于硕士生（P<0.05）；情商与人格特征的内外向、掩饰性呈正相关关系（r=0.274，P<0.01；r=0.145，P<0.01），与神经质、精神质呈负相关关系（r=-0.422，P<0.01；r=-0.202，P<0.01），人际信任与情商和人格特征的内外向呈负相关关系（r=-0.273，P<0.01；r=-0.169，P<0.01），特殊信任因子与情商和人格特征的内外向呈负相关关系（r=-0.252，P<0.01；r=-0.151，P<0.01），人际信任及普遍信任因子与神经质呈正相关关系（r=0.313，P<0.01；r=0.338，P<0.01），与掩饰性呈负相关关系（r=-0.201，P<0.01；r=-0.217，P<0.01）。

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