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护理专业学生学习风格及影响因素的研究

作者：陈小姣整理来源：日期：2016-01-24

导读

日前，中南大学湘雅护理学院的朱宏锐、曾慧和吕晓凡等人共同发表论文，旨在了解护理专业学生的学习风格类型，分析学习风格的影响因素，为推动护理教育教学改革提供参考。研究指出护理专业学生学习风格以实践运动型为主，学历水平和生源地是学习风格的影响因素。应根据学生的学习风格特征，充分考虑不同学生群体的差异来制定相应的教学方案，调动学生学习积极性，提高学习效果。该文章发表在2015年17期《护理学杂志》上。

关键字：护理专业学生 | 学习风格 | 护理教学 | 影响因素

采用基本情况问卷和VARK学习风格问卷(7.0版)对湖南省1所护理本科院校和1所护理专科院校的282名护理专业学生进行调查。

护理专业学生中单一型学习风格为142人(占50.35%)，其中运动实践型78人，听觉型31人，视觉型23人，读写型10人;多重型学习风格为140人(占49.65%)，其中双重型57人，三重型35人，四重型48人。不同学历、生源地学生的学习风格存在统计学差异(P<0.05，P<0.01)。