从临床教师视角分析本科护生人文关怀能力及影响因素
作者：陈小姣 整理 来源： 日期：2016-01-24
导读
日前，大连医科大学附属第一医院护理部的蔡英杰、史铁英和宋英茜等人共同发表论文，旨在了解临床护理教师对本科护生人文关怀能力现状及其影响因素的主观感受，旨在为提升护生人文关怀能力提供参考。研究指出教育者应从营造良好人文环境、加大人文课程的设置比例、注重对护生综合素质的培养、丰富临床实践教学形式等方面加大对护生人文关怀能力的培养，为建立优秀的护理人才储备奠定基础。该文章发表在2015年15期《护理学杂志》上。
日前，大连医科大学附属第一医院护理部的蔡英杰、史铁英和宋英茜等人共同发表论文，旨在了解临床护理教师对本科护生人文关怀能力现状及其影响因素的主观感受，旨在为提升护生人文关怀能力提供参考。研究指出教育者应从营造良好人文环境、加大人文课程的设置比例、注重对护生综合素质的培养、丰富临床实践教学形式等方面加大对护生人文关怀能力的培养，为建立优秀的护理人才储备奠定基础。该文章发表在2015年15期《护理学杂志》上。
对12名临床护理教师进行深度访谈，应用诠释现象研究方法对资料进行整理分析并提炼主题。
本科护生的人文关怀能力不足，与生活环境、自身素质、临床实习环境、受教育环境等有关。
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