基础医学

高中生学习倦怠与述情障碍的关系

作者:杨艳辉 整理 来源:金宝搏网站登录技巧 日期:2016-01-12
导读

           近期,新乡医学院第二附属医院临床心理科研究人员发表论文,旨在探讨高中生述情障碍与学习倦怠的关系。研究指出,在学习倦怠中,不同性别、年级和父母关系均存在一定的差异;述情障碍对学习倦怠有一定预测作用。该文发表在2015年第03期《新乡医学院学报》杂志上。   通过自编的《高中生学习倦怠问卷》分析高中生学习倦怠情况,通过多伦多述情障碍量表探讨高中生学习倦怠与述情障碍的关系。   不同性别高中生学习

关键字:   | 高中生 |  | 学习倦怠 |  | 述情障碍 |  

  近期,新乡医学院第二附属医院临床心理科研究人员发表论文,旨在探讨高中生述情障碍学习倦怠的关系。研究指出,在学习倦怠中,不同性别、年级和父母关系均存在一定的差异;述情障碍对学习倦怠有一定预测作用。该文发表在2015年第03期《新乡医学院学报》杂志上。

  通过自编的《高中生学习倦怠问卷》分析高中生学习倦怠情况,通过多伦多述情障碍量表探讨高中生学习倦怠与述情障碍的关系。

  不同性别高中生学习倦怠总体水平差异无统计学意义(P>0.05),但男生的情绪耗竭、低内驱力和人际敏感维度得分高于女生(P<0.05),女生的低效能感维度得分高于男生(P<0.05);不同年级高中生学习倦怠总体水平差异显著,且高三明显高于高一(P<0.01);父母关系是否和睦对高中生学习倦怠总体水平影响显著(P<0.01);朋友数量、有无兴趣爱好和学校性质(重点和普通)等在学习倦怠上影响不显著(P>0.05)。学习倦怠和述情障碍呈显著正相关(P<0.01);述情障碍的识别情感障碍维度对学习倦怠有正向预测作用。

   相关链接:http://med.wanfangdata.com.cn/Periodical/xxyxyxb

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