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本科护生实习不同阶段临床护理伦理决策能力的调查

作者:陈小姣 整理 来源: 日期:2015-12-22
导读

日前,济宁医学院、济宁市精神病防治院和济宁市第一人民医院的研究人员共同发表论文,旨在探讨本科护生实习不同阶段临床护理伦理决策能力。研究指出本科护生在实习的不同阶段临床护理伦理决策能力不同,在临床带教中应强化正面影响,教会护生正确应对负面影响。采用多种教学方法相结合的方式进行伦理教学,以提高护生的护理伦理决策能力,提高临床护理服务质量。该文章发表在2015年04期《护理学报》上。

日前,济宁医学院、济宁市精神病防治院和济宁市第一人民医院的研究人员共同发表论文,旨在探讨本科护生实习不同阶段临床护理伦理决策能力。研究指出本科护生在实习的不同阶段临床护理伦理决策能力不同,在临床带教中应强化正面影响,教会护生正确应对负面影响。采用多种教学方法相结合的方式进行伦理教学,以提高护生的护理伦理决策能力,提高临床护理服务质量。该文章发表在2015年04期《护理学报》上。

运用问卷调查法,对80名四年制护理本科实习护生在实习前1周、实习3个月和6个月后进行调查,对调查结果进行整理和分析。

本科护生在实习的不同阶段临床护理伦理决策能力不同,实习6个月后护生的护理伦理决策能力较实习前有所提高,差异有统计学意义(P<0.05);实习6个月后护生对临床教师在伦理道德概念和伦理道德行为的伦理带教满意度较实习3个月反而降低,差异有统计学意义(P<0.05)。

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