目标管理理论在神经内科实习护士培训中应用的效果评价
日前，山东大学公共卫生学院赵文兴、王志萍发表论文，旨在探讨评价目标管理理论的教学方式对实习护士培训中应用效果。 以2011年11月至2013年11月来我院神经内科普通病房的实习护生为研究对象.护理部根据各学校护生的学号顺序按照完全随机的抽样方法随机分配实习护士到神经内二科和神经内三科进行实习.将神经内二科的研究对象100人作为实验组,接受目标管理干预措施;进入神经内三科的研究对象100人
日前，山东大学公共卫生学院赵文兴、王志萍发表论文，旨在探讨评价目标管理理论的教学方式对实习护士培训中应用效果。
以2011年11月至2013年11月来我院神经内科普通病房的实习护生为研究对象.护理部根据各学校护生的学号顺序按照完全随机的抽样方法随机分配实习护士到神经内二科和神经内三科进行实习.将神经内二科的研究对象100人作为实验组,接受“目标管理”干预措施;进入神经内三科的研究对象100人作为对照组,接受常规实习护士培训.比较2组的干预效果。
实验组实习护生知识技能得分、操作技能得分和总成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义,P＜0.01;实验组知识技能和操作技能优秀率分别为57.95％(2 434/4 200)和49.74％(1 691/4 200),明显高于对照组的28.62％(1 202/3 400)和21.91％(745/3 400),P＜0.01,差异有统计学意义.干预效果多因素分析结果显示,实施干预措施可使实验组研究对象知识技能成绩较对照组提高21.011倍(OR =21.011,95％CI 9.752～45.269),专科操作技能提高14.625倍(OR=14.625,95％CI 7.032～30.416),总成绩提高23.993倍(OR=23.993,95％CI 11.085～51.934)。
研究指出，目标管理理论应用于实习护士的临床培训,可有效提高实习护士的知识技能和操作技能,从而提高实习护士的综合能力。该文发表在2015年31卷15期《中国实用护理杂志》上。
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