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网络辅助预防医学课堂教学效果评价

作者：张静整理来源：日期：2015-11-30

导读

近日，南昌大学抚州医学分院公共卫生教研室和南昌大学抚州医学分院英语教研室的研究人员共同发表论文，旨在了解网络辅助预防医学课程的课堂教学效果。研究指出，网络辅助预防医学课堂教学突破了课堂有限时间的制约，充分调动了学生学习的主动性和积极性，有利于提高学习成绩，促进师生互动，激发学习兴趣，提高学习效率及教学效果。该文发表在2014年第(6)期《中华医学教育杂志》上。从南昌大学抚州医学院2011级三年

从南昌大学抚州医学院2011级三年制临床医学专业中随机抽取4个班206名学生为研究对象，将其随机分为两组，实验组2个班104人，实施网络辅助教学;对照组2个班102人，实施传统教学模式。比较两组学生的教学效果。

实验组学生的预防医学考试成绩明显高于对照组学生，P<0.05;实验组学生的及格率和优秀率比对照组学生分别高出19.8%和11.4%。无论是理论考试还是实践考试，实验组学生的考试成绩和及格率均明显高于对照组学生。网络辅助预防医学课堂教学对于男生的成绩提高作用大于女生。通过网络辅助预防医学课堂教学，实验组学生中认为对学习有帮助的占比为95.7%，对课堂气氛、师生关系、师生交流、知识掌握程度、学生到课率、学习效率、学习自主性及课程兴趣等方面的满意度均高于对照组学生。