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[中国心脏大会]多元化教学在ICU专科护士资格认证临床教学中的应用

作者：国家心血管病中心阜外心血管病医院魏艳艳石丽等来源：2012中国心脏大会论文汇编日期：2012-08-15

导读

采用多元化教学方法相结合能有效提高教学效果，能更好地培养ICU专科护士的综合能力。临床教学中采用多元化教学方式明显优于传统的教学模式，改变了以往教师讲解、学生被动接受的教学模式，让学员主动参与到临床教学活动中，改变了学员的学习态度。每期学员在实习结束后都会为带教老师在教学计划、授课内容、授课效果等方面打分，评价带教效果。ICU教学基地开展多种形式的教学活动，对带教老师提出了更高的要求，提高了带教老师进行教学改革的积极性，从而改善、增强了教学质量。

关键字：多元化教学 | ICU专科护士 | 临床教学 | 综合应用

　　目的：探讨多元化教学法在ICU专科护士资格认证临床教学中的可行性。

　　方法：在北京市ICU专科护士资格认证临床教学中采用传统教学法、PBL教学法、床旁教学法、病例导入式教学法、互动教学法、模拟教学法等相结合的教学法。

　　结果：采用多元化教学方法相结合能有效提高教学效果，能更好地培养ICU专科护士的综合能力。临床教学中采用多元化教学方式明显优于传统的教学模式，改变了以往教师讲解、学生被动接受的教学模式，让学员主动参与到临床教学活动中，改变了学员的学习态度。每期学员在实习结束后都会为带教老师在教学计划、授课内容、授课效果等方面打分，评价带教效果。ICU教学基地开展多种形式的教学活动，对带教老师提出了更高的要求，提高了带教老师进行教学改革的积极性，从而改善、增强了教学质量。

　　结论：多元化教学法在ICU专科护士资格认证临床教学中是行之有效的，值得推广。