急诊医学教学中培养医学生“降阶梯”式思维的探讨
作者：张静 整理 来源：金宝搏网站登录技巧
日期：2012-12-22
导读
近日，华中科技大学同济医学院附属协和医院急诊医学教研室孙鹏、韩继媛和温宇英共同发表论文，旨在培养临床医学专业学生建立“降阶梯”式急诊思维方式。研究指出，为了适应急诊医学的发展需要，我们应当重视在急诊临床教学工作中对学生急诊医学新思维——“降阶梯”式思维的培养。该文章发表在2012 年第32卷第02期《中华医学教育杂志》上。
近日，华中科技大学同济医学院附属协和医院急诊医学教研室孙鹏、韩继媛和温宇英共同发表论文，旨在培养临床医学专业学生建立“降阶梯”式急诊思维方式。研究指出，为了适应急诊医学的发展需要，我们应当重视在急诊临床教学工作中对学生急诊医学新思维——“降阶梯”式思维的培养。该文章发表在2012 年第32卷第02期《中华医学教育杂志》上。
以华中科技大学同济医学院2007级五年制临床医学专业80名学生为研究对象。随机选取其中的40名学生作为实验组，实施“降阶梯”式思维方式教学；另外40名学生作为对照组，仍然按照传统急诊教学方法进行教学。教学结束后比较两组学生的出科考核成绩。
实验组学生的出科考试成绩显著优于对照组学生的考试成绩，P＜0.05。急诊医学教学中，围绕培养医学生“降阶梯“式思维教学较传统教学能够提高急诊医学教学质量。
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