基于网络平台的以问题为基础学习教学方法在实习教学中的应用效果
作者：张静 整理 来源：金宝搏网站登录技巧
日期：2012-12-22
导读
近日，广州医学院第三附属医院教学科、广州医学院第三附属医院内科、广州医学院第三附属医院外科、广州医学院第三附属医院儿科和广州医学院第三附属医院妇产科的研究人员共同发表论文，旨在探索基于网络平台的以问题为基础学习教学方法在实习教学中的应用效果。研究指出，网络平台与PBL教学方法相结合能够提高实习教学质量，具有进一步推广的价值。该文章发表在2012 年第32卷第02期《中华医学教育杂志》上。
近日，广州医学院第三附属医院教学科、广州医学院第三附属医院内科、广州医学院第三附属医院外科、广州医学院第三附属医院儿科和广州医学院第三附属医院妇产科的研究人员共同发表论文，旨在探索基于网络平台的以问题为基础学习教学方法在实习教学中的应用效果。研究指出，网络平台与PBL教学方法相结合能够提高实习教学质量，具有进一步推广的价值。该文章发表在2012 年第32卷第02期《中华医学教育杂志》上。
选取广州医学院2005级五年制临床医学专业102名实习学生作为研究对象。其中，47名学生组为实验组，采用基于网络平台的以问题为基础学习( problem-based learning，PBL)教学方法；55名学生组成对照组，采用传统的以授课为基础学习( lecture-based learning，LBL)教学方法。两组学生均参加期末考试，比较两组学生的考试分数，采用SPSS 13.0统计学软件进行数据处理。
实验组学生在病例分析、体格检查、技能操作、辅助检查、技能考核及笔试考核总分上均高于对照组学生，其差异具有统计学意义；在病史采集方面，两组学生成绩差异没有统计学意义。
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