依据2010年版心肺复苏指南改进急诊医学心肺复苏技能培训的效果分析
近日，中山大学附属第一医院急诊科熊艳、徐嘉和詹红等共同发表论文，旨在分析与评价依据2010年版《美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》改进急诊医学心肺复苏技能培训的效果。研究指出，依据2010年版《美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》完善和简化基础生命支持流程，有助于提高心肺复苏操作技能的培训效果，提示依据2010年版新指南开展相关培训有益于该技能的掌握和普及。该文章发表在2012 年第32卷第02期《中华医学教育杂志》上。
近日，中山大学附属第一医院急诊科熊艳、徐嘉和詹红等共同发表论文，旨在分析与评价依据2010年版《美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》改进急诊医学心肺复苏技能培训的效果。研究指出，依据2010年版《美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》完善和简化基础生命支持流程，有助于提高心肺复苏操作技能的培训效果，提示依据2010年版新指南开展相关培训有益于该技能的掌握和普及。该文章发表在2012 年第32卷第02期《中华医学教育杂志》上。
将2010年8月至2011年8月间由中山大学附属第一医院急诊医学教研室承担培训教学任务的60名医生作为研究对象，其中30名医生按照2005年版《美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》接受心肺复苏技能培训，设为对照组；另外30名医生按照2010年版《美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》接受心肺复苏技能培训，设为实验组。培训结束后对两组医生进行学习效果评估，包括书面理论测试、操作技能考核和满意度调查，并对所有数据进行统计学处理。
考核总成绩实验组医生高于对照组医生，其差异具有统计学意义；书面理论测试成绩两组间差异无统计学意义；操作技能考核成绩实验组医生高于对照组医生，其差异具有统计学意义；满意度调查结果显示，实验组医生满意度高于对照组医生，其差异具有统计学意义。
相关文章
评论
我要跟帖
