预防医学专业本科教学模式评价与影响因素分析
近日，华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系和华中科技大学同济医学院公共卫生学院的研究人员共同发表论文通过对华中科技大学同济医学院公共卫生学院预防医学专业本科教学模式的现况研究，了解影响预防医学专业本科教学模式满意度的因素，为进一步促进教学体制改革和完善教学结构提供依据。研究指出，根据影响预防医学专业本科教学模式评价的主要因素，尽早对学生进行专业思想教育、明确专业方向，建立网络平台，提供职业培训是预防医学专业本科教学改革的必然趋势。该文章发表在2012 年第32卷第02期《中华
近日，华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系和华中科技大学同济医学院公共卫生学院的研究人员共同发表论文通过对华中科技大学同济医学院公共卫生学院预防医学专业本科教学模式的现况研究，了解影响预防医学专业本科教学模式满意度的因素，为进一步促进教学体制改革和完善教学结构提供依据。研究指出，根据影响预防医学专业本科教学模式评价的主要因素，尽早对学生进行专业思想教育、明确专业方向，建立网络平台，提供职业培训是预防医学专业本科教学改革的必然趋势。该文章发表在2012 年第32卷第02期《中华医学教育杂志》上。
华中科技大学同济医学院公共卫生学院自编问卷，采取整群分层抽样方法，于2009年5月～10月对预防医学专业在校学生开展现场问卷调查并组织专题小组讨论，同时对已经毕业的预防医学专业学生邮寄问卷进行调查。
对在校生发放问卷500份，收回有效问卷448份；对毕业生发放问卷150份，收回有效问卷131份。调查结果表明，大部分在校生和毕业生认为预防医学专业本科教育的必修课课程设置合理；学校的教学条件、教学设施能够满足学生的需要；在教学方法方面，讨论式教学和设计型实验均取得了良好效果。影响因素分析显示，学生所在年级、所学专业和对专业满意度是影响预防医学专业本科教学评价的主要因素。
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