护理学专业本科临床教师自我评价与学生评价对比研究
作者：张静 整理 来源：金宝搏网站登录技巧
日期：2012-12-16
导读
近日，哈尔滨医科大学护理学院办公室、哈尔滨医科大学护理学院护理教育学教研室和哈尔滨医科大学附属第二医院急诊科的研究人员共同发表论文，旨在调查护理学专业本科临床带教教师自我评价与学生评价，比较两者之间是否存在差异。研究指出，应当提高临床带教教师的准入标准，重视选拔和培训，尤其要提高临床带教技巧，多种教学方法相结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。该文章发表在2012 年地32卷第03期《中华医学教育杂志》上。
近日，哈尔滨医科大学护理学院办公室、哈尔滨医科大学护理学院护理教育学教研室和哈尔滨医科大学附属第二医院急诊科的研究人员共同发表论文，旨在调查护理学专业本科临床带教教师自我评价与学生评价，比较两者之间是否存在差异。研究指出，应当提高临床带教教师的准入标准，重视选拔和培训，尤其要提高临床带教技巧，多种教学方法相结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。该文章发表在2012 年地32卷第03期《中华医学教育杂志》上。
采用自制调查问卷，对在哈尔滨医科大学附属第二医院的71名临床带教教师和73名护理学专业本科实习学生进行问卷调查。问卷内容主要包括教学态度、知识与技能、教学技巧3个维度。
临床带教教师自评和学生评价在教学技巧维度比较具有统计学意义，在教学态度、知识与技能及总分比较的差异均无统计学意义。
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